益智游戏真的能益智吗？(作文3篇)
xx班 常安承
当今，大部分人们的共识：益智游戏能够益智。单从名称上讲，无可厚非，益智游戏是可以益智。它们通过一定的逻辑或数学来完成游戏中的任务，以这种形式锻炼游戏者的眼、脑、手等，来提高和增强所谓的智力。
从理想的角度思考，似乎很可行，然而事实却并非如此。古往今来，众多研究小组专门为此进行调查研究，一切结果显示：益智游戏并不能使人变得聪明，它只是让人更加熟练地完成这些游戏罢了。刚接触时，它能使大脑暂时消耗些能量，提高大脑皮层厚度，增加神经连接；然而，不久当你能熟练地掌握游戏后，大脑就会变懒，也就不能增长智力了。
故，益智游戏并非能够益智！
打个比方，智力犹如一块饼，理解能力、运用能力、记忆力、观察、想象力、思考、判断都是这块饼上的部分。每个人的分布不均，也就产生参差的智力——其实总量不变，而一些人擅长其中的一些，也就被片面认为聪明。孩子通过玩益智游戏来益智其实是种心理作用。精明的生成商家促销产品时从不承诺该产品有益智功效，他们的广告听起来极具诱惑力，但仔细分析就会发现，其中并无实质内容。他们声称受到许多机构认证，然而这些机构却表明：他们之所以认可这些游戏只是因为孩子喜欢、父母信赖，也不含暴力成分。但他们真的能益智吗？当然不可能。
从古至今，猿逐渐进化到人类，其智力突飞猛进的方式不见得是益智游戏的功效。伟大的科学家爱因斯坦也并非从小玩益智游戏长大。发明天才爱迪生，天资平平，而他之所以能闻名于世，只因为他坚持的执著，勤劳的意志。有的人生来就能从自然中发现些事物，而有的人玩一辈子智力游戏也没有什么大的作为。
康奈尔大学名誉教授欧文·拉扎尔说：“婴儿是通过多种感官的同时作用来学习的。对孩子而言，最好的学习机会是与他人接触，而非教育碟片。因为人可以同时刺激孩子的视觉、听觉、味觉、触觉。”因此，若是想提高智力切不可纯粹依赖于智力游戏，应多锻炼身体，常常跑一跑、跳一跳，多做一些文体游戏似乎比益智游戏更加有效。
如今大多智力游戏都在网络中进行，孩子们从小便上网，一来损害视力与身心健康，二来从网络渠道中无意了解到了消极负面的事物。小时就玩益智游戏，长大后就会转为单机游戏并沉迷其中，难以自拔。如果是如此后果，即使你智力再高，也没太多用场。
总之，仅靠益智游戏来益智是不现实的。“天才在于勤奋，知识在于积累”，与其将希望寄予他物，不如从此刻开始学会以勤补拙。不要掩耳盗铃般依赖益智游戏，记住，天道酬勤，只有“勤”才是一剂益智的最好良药。
益智游戏真能益智吗？ xx班 段星时下随着手机、电脑的普及，益智游戏在青少年之间日趋风靡，受到了广泛的欢迎。大多数人选择益智游戏的原因，无非看准了了这“益智”二字。然而，益智游戏真能在游戏中帮助我们开发智力、锻炼能力吗？推崇益智游戏的人讲：益智游戏的原理在于让玩家在娱乐的过程中观察、思考、分析、尝试，从而锻炼玩家的逻辑思维与观察能力。那纵观人们生活的方方面面，哪一件离不开观察和思考，即使对待事物马虎敷衍，也需要略加思量。如果真如这些人所言，也就是说，我们日常生活的一举一动都或多或少地锻炼着我们的脑力，那普天之下不就人人都精明强干，可现实生活中大多数人仍滞于凡俗，又是怎样呢？再看看那些终日捧着手机，抱着电脑打游戏的孩子，他们不思进取、愚昧沉沦的现状无不说明益智游戏所发挥的影响，更多是消极负面的。正因为其“益智”，使得一些原本对游戏有所忌惮的人放下了重重顾虑，宽慰自己道：“反正是益智游戏，玩一玩也有好处的。”便挥霍大把时间在游戏上，放弃了学习与自致的机会，尽日在虚拟世界中怡情消遣，“开发智力”。到头来，却仍是心拙口夯的草木愚夫，再悔不当初，为时晚矣。可见，益智游戏的“益智”往往成为摧残心智的利刃。如果一些蒙昧之人仍固执地讲：“益智游戏的确开发了我的智力，我以前玩游戏真是举步维艰，往往想得头昏脑涨都不知从何下手，而如今，这些游戏对我都是小菜一碟。”那请试想，鱼在水中游动自在欢悦，若要它在陆地上疾跑真是难于登天；鸟雀在枝头穿梭自鸣得意，若要它像大鹏那样“扶摇直上九万里”就是天方夜谭。玩游戏的手到擒来只是对游戏技巧的熟练掌握，与脑力毫无干系，正如卖油翁所言：“无他，唯手熟耳。”而这样的游戏技能对于个人的进步是毫无促进的，难道我们需要的人才都是所谓游戏高手吗？另一方面，益智游戏的风靡恰恰反映出当今人们重视“智”而忽略“勤”，认为“智”的敏捷足可取代“勤”的刻苦。人们心怀对成功的渴望，却不愿做出一丝实际行动，甚至寄希望于游戏之中，做着“在娱乐中智慧”的黄粱美梦，正如饮鸩止渴，最终必会一无所得，沦于庸俗。“一分辛苦一分才”，不经一番艰苦的奋斗，仅靠游戏的麻醉，哪能拥有过人的才干？“益智”游戏是成功道路上的绊脚石，那些想把它作为叩击成功的敲门砖的人，必是搬起石头砸自己的脚。每一次名至实归的成功，都来自于勤奋、坚持、细致、认真这些永远闪耀着光芒的美德中来。智力，有时甚至是成功的阻碍。王羲之“临池学书，池水尽黑”的毅力才练就了“翩若惊鸿，婉若游龙”的天下第一行书，他的成功靠得不是智力，而是坚持。马克思四十年如一日，呕心沥血遍读典籍著成无产阶级的重要文献《资本论》，他的成功靠得不是智力，而是勤奋。孔子乱世之中务于治学，“通古今之变，成一家之言”，他通过不断的积累与思考，创立了儒家思想体系，对后世中国产生深远影响，他的成功靠得不是智力，而是专注。而智力仅是成功的催化剂，甚至有时，是我们进步的阻碍。方仲永若无天生禀赋，其父也不会“日扳仲永环谒于邑人，不使学。”，他或许就能正视现实，通过自己的不懈努力获得更好的生活，即使不能成功名、立大业，也不至落得“泯然众人矣”的田地。“益智”游戏不过以一层浮华的表象蒙蔽人们，误导人们走入人生的歧路。想要真正地获得成功，不二法门便是要耐得住寂寞辛苦，经得起风雨挫折，坚韧自强，奋斗不息，用美丽的年华铺就通往辉煌的道路。当你再拿起手机，渴望用“益智”开辟一条人生捷径时，是否有了新的思考呢？
益智游戏真的能益智吗 xx班 王梦真
当今社会，人民生活富庶，温饱无虞，于是，许多游戏应运而生，火爆异常。一类被标榜为益智的游戏则被广为推崇——在家长眼里，既满足了孩子玩乐天性，又可以在童智上有所裨益，何乐而不为呢？于是有人讲道：益智游戏真是个好东西。
那么，益智游戏真的能益智吗？
如果单据益智而论，或许确实可以做到。益智游戏一般是指游戏核心规则里面含有明显逻辑特征，玩家可以通过思考，理解其规则，完成游戏中的难题。众所周知，智商是可开发的，多锻炼总有好处，人们在一步步解开难题、达到既定目标的过程中，其实逻辑推理能力就得到了一定程度的训练。于是乎，在玩游戏的轻松中，你的脑子就跟着游戏节奏转动了起来。客观上讲，益智游戏可以益智，这点无可厚非。
然而，许多许多鲜活的现象与事例表明；益智游戏非但不能益智，还恰恰将孩子变得迷恋网络，无心学习，就此堕入魔道。这时，许多家长迷茫了，感叹道；益智游戏不是可以益智吗？
其实，益智游戏本没有错，问题出在了玩游戏的人身上。孩子正值年少，一应智力还未开窍，心性好玩而天真，对于复杂网络环境自然无法正确区分好坏与善恶。在快乐与平淡中，他们自然是选择前者。于是，孩子们与家人学业渐渐疏远，与网络娱乐越靠越近。就在他们已迷恋于游戏中时，家长们这时跳出来大肆说理，严重的甚至彻底与其接触，孩子们的逆反性被激发出来，则又少不了几次大吵大闹，矛盾就此形成。我们不妨想一想；假使从一开始家长便陪伴孩子一同参与游戏中去，在必要之时给予孩子必须有的提醒与应得的正确教育，哪会造成后面无法挽回的局面呢？
可以看出，在正确指引下适当地玩益智游戏，确实可以起到一定的拓展思维的作用；然而大多数情况总是事与愿违，所谓的“益智”也终究变成了“丧智”。玩益智游戏而益智，必须建立在一定的条件基础之上才行。